让孩子少看电视多读书报

　　对当今的中小学生而言，电视、书报这两种媒体都不失为他们课外获取知识和培养乐趣的好渠道。但据笔者调查，在课余时间里，几乎很少有孩子能经常读课外书报，更谈不上有计划、有目的地每日挤出时间读书报杂志，而多是沉溺于电视节目之中。有些孩子一到家，丢下书包就打开电视，把学习、读书报抛在脑后。有的家长对此根本不加限制，或是限制不了，只好顺其自然。这显然不是一种好现象。
　　其实，我们并不否认，电视节目以其图像、声音的直观可感性，节目内容的形象生动性以及较强的娱乐性等优势为中小学生所喜爱，我们鼓励、支持孩子看一些健康有益的、能开发智力、启迪思维、增长知识的电视节目。特别是许多电视台专门为儿童安排的节目，形式多样，内容丰富，很适合儿童口味。在不影响孩子做功课和休息的前提下，针对孩子的年龄特点，让他们选择合适的电视节目观看，对他们来说，可以开阔视野、增加知识、丰富课余生活。如果家长能和孩子一道观看，边看边讲解，效果会更好。
　　但是，有的父母把电视机作为看管孩子的“电子保姆”，他们打开电视机，任其乱看一气，这是一种不负责任的态度，效果当然也是不好的。电视节目有很多是安排给成年人看的，小孩看不太适宜，例如男女情爱的镜头、过分渲染凶杀场面的镜头，就不利于孩子看。
　　也有些家长不准孩子看电视，怕影响功课，而他们自己却每晚必看。一般家庭的居住面积有限，电视发出的声音，怎能不传入孩子的耳朵？对于自制力较差的孩子，这是很重的折磨！试想，在这样的环境里，孩子能专心做功课吗？因此，要让孩子有选择、有节制的看电视，家长首先应以身作则。
　　卞迁看电视一直受到严格限制，并且养成了习惯。他小学时只看少儿节目；初中时除少儿节目外还看一些风光片、体育片以及经典名著改编的电视剧等；升入高中后仅看体育节目和时事新闻。小学每天看30分钟左右，初中每天看40分钟左右，高中每天看20分钟左右，以便挤出更多的时间去读书看报，或做其他有意义的活动。
　　看书报完全是主动的。看一则故事，读一本名人传记，看一本科普画报，读一张知识小报……，静心捧读，十分轻松、惬意，没有压力，也不必定任务，可以随心所欲，反正书报捏在手上，主动权完全在自己手里。遇上精彩的句子和段落，可以回头多欣赏咀嚼几遍，有心人，还可摘抄、剪辑，加以累积；需要时，便能信手拈来一用。如此自由灵活，何乐不为？喜欢读书的孩子是不会多挤占宝贵时间看电视的。
　　看电视与读书不同的是，观众是被动接受者，那屏幕上的一切，都是不可逆的。有时，对某部分或某句话很有兴趣，可它转眼就过去了，想回头再重温一下已不可能了，因此得“专心致志”，目不可斜视、耳不可旁听、心不能旁骛。所以，久坐不动看电视痴迷的孩子，往往容易出现近视、失眠、懒动、反应迟钝等毛病。
　　阅读书报就不一样了，不用神经紧张地担心未读完的内容随时间溜走。读久了可闭目养神，也可以起身活动身体，以调节身心平衡，克服腻烦感。从之方面而言，读书报又远优于看电视。
　　有比较才有鉴别。明确了看电视与读书报的利与弊，为了孩子的成才，家长应该正确引导孩子处理好看电视与读书报的关系。