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创新故事六则

发布日期:2015-12-18   阅读次数:

文/刘 茜 

  事例一:鬼谷子与创新思维 
  相传中国古代著名军事家孙膑的老师鬼谷子在教学中极善于培养学生的创新思维。其方法别具一格。有一天,鬼谷子给孙膑和庞涓每人一把斧头,让他俩上山砍柴,要求“木柴无烟,百担有余”,并限期10天内完成。庞涓未加思索,每天砍柴不止。孙膑则经过认真考虑后,选择一些榆木放到一个大肚子小门的窑洞里,烧成木炭,然后用一根柏树枝做成的扁担,将榆木烧成的木炭担回鬼谷洞。意为百(柏)担有余(榆)。10天后,鬼谷子先在洞中点燃庞涓的木柴,火势虽旺,但浓烟滚滚。接着鬼谷子又点燃孙膑的木炭,火旺且无烟。这正是鬼谷子所期望的。  
  事例二:也是“买一赠一” 
  美国宣传奇才哈利十五六岁时,在一家马戏团做童工,负责在马戏场内叫卖小食品。但每次看的人不多,买东西吃的人更少,尤其是饮料,很少有人问津。 
  有一天,哈利的脑瓜里诞生了一个想法:向每一个买票的人赠送一包花生,借以吸引观众。但老板不同意这个“荒唐的想法”。哈利用自己微薄的工资作担保,恳求老板让他试一试,并承诺说,如果赔钱就从工资里扣,如果赢利自己只拿一半。于是,以后的马戏团演出场地外就多了一个义务宣传员的声音:“来看马戏,买一张票送一包好吃的花生!”在哈利不停地叫喊声中,观众比往常多了几倍。 
  观众们进场后,小哈利就开始叫卖起柠檬冰等饮料。而绝大多数观众在吃完花生后觉得口干时都会买上一杯,一场马戏下来,营业额比以往增加了十几倍。 
  事例三:风靡欧洲的“斜口杯” 
  据报载,有一次,日本的营销人员在一家饭店观察到“老外”饮茶,由于欧洲人的鼻子较大,当茶水少于半杯时,鼻子便碰到杯沿上,若想喝完茶水,必须仰起脖子,既不方便,也有失欧洲人的绅士风度,日本营销人员回国后,研制生产了“斜口杯”,风靡了欧洲市场。 
  事例四:七十分用人观 
  日本松下公司对某一岗位的人员选择,或对某一项产品选择开发人员,一般不用“顶尖”人才,而是取中等的,可以打70分的人才。为什么不选“顶尖”的人才呢?松下认为,有些“顶尖”人才比较自负,他们容易抱怨环境影响自己的发挥,抱怨职务、待遇与自己的才能不相称。有这种心态的人,一般说来会缺乏责任心和工作热忱,干起工作来未必会出色,他有才能,但心理因素影响了其充分发挥。而聘用能力仅及他70%的人才,他们没有一流人才的傲气,自视不那么高,也容易满足,甚至有一股子偏要与“一流”人才较较劲,比一比谁干得好的劲头。他们重视公司给予的职位,会努力把自己的工作干得漂亮一些。这正如一辆100马力的汽车却能正常全速开动的道理一样。松下公司认为:“公司能雇到70分的中等人才,说不定反而是公司的福气,何必非找100分的人才不可呢!” 
  事例五:“砸出的3000万元” 
  浙江省临安市是山核桃的主产地,近年来通过推广“山核桃丰产稳产综合栽培技术”,山核桃种植面积和平均年产量分别占全国的60%和70%。但消费者普遍反映“山核桃好吃壳难咬”。为解决这一难题,临安市农业龙头企业东林绿色食品有限公司想出一妙招,即在山核桃深加工的基础上,将其适度砸碎,消费者只需用手掰开就可食用。这种手剥山核桃一经面世,立即受到了消费者欢迎,而加工一公斤手剥山核桃,比普通山核桃可增值9元,仅此一项,临安市就增收3000余万元。 
  事例六:可喜的经营眼光 
  最近,上海宝钢集团以每吨低于120美元的低价购进了在“9·11”事件中轰然倒塌的美国世界贸易中心的废旧钢材。宝钢是国内惟一参加收购世贸大楼废钢的企业,也是全世界最早一批收购者。早在“9·11”事件后不久,宝钢即看中了用日本精钢制造的世贸大楼废墟钢的回收利用价值,利用业务关系迅速与美方进行接洽,讨论收购事宜。由于动手较早,当时参加收购的企业不多,双方顺利成交。此后随着印度、韩国等纷纷加入收购,美方采用了招标金的方式进行交易,这批钢材的市场价格迅速被炒高。据悉,宝钢除了按计划将大部分废钢回炉炼钢外,还准备将其中的一部分保留下来,用以制作工艺品或纪念品。
  【简评】在现代市场经济条件下,面对日趋激烈的竞争,一个国家如何提升自己的综合国力?一个民族如何才能屹立于世界先进民族之林?一个企业如何才能立于不败之地?一个人如何才能取得事业的成功?以上六则事例启示我们,重要的一点就是要有创新精神、创新能力,要不断创新。正如江泽民总书记所说的:“创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。如果自主创新能力上不去,一味靠引进技术,就永远难以摆脱技术落后的局面。一个没有创新能力的民族,难以屹立于世界先进民族之林。”何谓创新?创新就是观察到的事物与别人相同,想出的事物与别人不同,其实质就是站在上升、前进、发展的立场上,破除思想僵化、墨守成规、安于现状的旧观念,去促进旧事物的灭亡、新事物的成长和壮大,实现事物的发展。创新要求人们以科学的理论为指导,面对实际,敢于提出新问题、解决新问题。对于当代中学生来讲,要敢于打破常规,进行逆向思维,努力培养自己的创新精神、创新能力,对国家振兴做出自己的贡献。 


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