"自夸"也难,一半中学生少被表扬,自感没优点

　　2002年中考语文考试的作文题目是《为自己竖起大拇指》。这是个洋溢着自信的题目，但是记者采访了多位中学生，发现并非所有中学生都能自信地对自己竖起大拇指。
　　只认成绩：评判标准太功利
　　听到这个作文题目，4名初二学生中有2个表示：“我没什么可夸的，这个作文对我有难度。”但是，经过记者提醒启发，这两个孩子慢慢都找到了自己的优点：画画和打篮球。他们所说的“没有优点”只是指自己成绩一般。而听到作文题目后能够比较快地说出自己优点的两个孩子，都是学习成绩比较好的学生。
　　张琴画画很好，可是老师家长都不把这作为“优点”，久而久之，她自己也觉得没什么值得自豪的。朱洪超听到要自己夸自己，反反复复就两个字：“夸啊？夸啊？”似乎不相信自己还有什么可夸的地方，他甚至为难地对记者说：“这个问题最好问我们班某某，他成绩好。”
　　所有孩子，都一致认为：“老师经常表扬同学，但是只集中在成绩很好的几个同学身上。只有极个别成绩不突出的学生有机会得到表扬。”
　　谁来夸我？孩子渴望表扬
　　记者在采访中发现，孩子是否自信和是否经常受到表扬有很大关系。
　　几乎所有孩子都表示希望得到老师、家长的表扬。特别是在自己“做对了一道很难的题目”“感觉这次作文写得很不错”“学会了以前不会的东西”的时候。对于家长，几乎所有孩子都表示“很少表扬自己”，但是大多数孩子都已经“习惯了，无所谓”。可是，也有孩子表示“爸爸妈妈夸我我会更开心。”
　　接受采访的所有学生中，唯一一个表示自己“很有自信”的也是唯一一个“在家和在学校都经常受到表扬”的。和她成绩相差不大的另一名同学却表示，只有老师经常表扬自己，家长从来不表扬。这个女孩子对自己的表述是：“平时自信心还行，一到重大考试就慌了。”
　　张琴年近七旬的老奶奶是唯一表扬她的人。因为学习比较一般，老师很少表扬她；父母也从来不表扬。张琴很乖，经常帮奶奶做些家务，所以，奶奶的表扬就成了她关于“表扬”最深的，也几乎是唯一的印象。缺少表扬的她认为自己很缺乏自信。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　摘自 《青年报》