板书大赛高中理科组赵灿(3.4通电导线在磁场中受到的力)

〖教材分析〗

安培力的方向和大小是本节的重点内容，也是这一章的重点内容之一。安培力、电流、磁感应强度三者方向的空间关系（左手定则）是本节的难点，比如：安培力的方向一定与电流、磁感应强度方向垂直，但电流方向与磁感应强度的方向可以成任意角度；当电流方向与磁感应强度的方向垂直时，安培力最大。正确应用左手定则也是本章的难点之一。

〖学情分析〗

空间想象能力对本节学习至关重要，但学生这方面比较薄弱，要使学生能够看懂立体图，熟悉各种角度的侧视图、俯视图和剖面图，对此学生常常混淆，需要一定的巩固训练。刚学磁感应强度，对电流与磁场的方向关系的认识主要停留在垂直这种特殊情况上，这堂课要加强对方向角的认识。 另外安培力是导线的总体长度在磁场中收到的力的总和，这一点可以缓一步提醒，不要急于求成。

〖教学目标〗

知识与技能：1、知道什么是安培力，会推导安培力公式。

2、知道左手定则的内容，并会用它判断安培力的方向。

过程与方法：通过演示实验归纳、总结安培力的方向与电流、磁场方向的关系——左手定则。

情感态度与价值观：通过推导一般情况下安培力的公式，使学生形成认识事物规律要抓住一般性的科学方法。

〖教学重难点〗

教学重点：安培力的大小计算和方向判定。

教学难点：用左手定则判定安培力的方向。

〖教法与学法〗

教法：讲授法、实验法、谈论法

学法：观察体验法、推论法，归类比较法、等效分析法、二维视图法

〖教学过程〗

一、新课引入

初次见面也没有什么礼物送给大家，我做了一个小爱心，送给大家，希望大家喜欢。(播放动图、音频）

问题：为什么“心”会转动？其中会有怎么样的规律呢？

通过前面的学习我们知道了磁场对通电导线会有力的作用。安培在这方面有杰出的贡献，为了纪念他，我们把通电导线在磁场中所受的作用力叫做安培力。电流的单位是A。

我们高一学习力的时候，知道力的三要素是力的大小，力的方向和作用点。通电导线在磁场中所受的作用力作用点肯定在导线上。

问题：安培力的大小和方向是怎么样的呢？

问题：如何更加精确的判断安培力的方向呢?

利用左手定则判断安培力方向：大家一起①伸出左手，使大拇指与其余四指垂直，并且都跟手掌在同一平面；怎么样放到磁场中呢？

②使磁感线垂直穿过手掌，四指指向电流方向；③大拇指所指的方向就是直线电流所受安培力的方向。

这就是判断安培力方向的左手定则。那么有的同学就疑惑了，以前学习过右手定则，很容易混乱。我教大家一个小方法，力的这一撇，向则左边的，所以用左手定则，记住拉。

课堂练习：例1利用左手定则，判断受力方向。

例2:磁场中有一条通电导线，其方向与磁场方向垂直。图甲、乙、丙分别标明了电流、磁感线和安培力三个量中的两个，试画出第三个量的方向。