本学期青年教师汇报课评选结果揭晓

　　本学期要求 5 年以下教龄青年教师每人上一节汇报课。由主管教学的校长和教学教研主任以及各个教研组长担任评委，按照教学目标、教材处理、教学思路设计、课堂结构安排、教学方法与手段、教学基本功教学效果六个方面为汇报课评分，课后由教研组长及其他教师评课。最后，根据青年教师汇报课评委的平均分和学生所打的平均分，评出
　　一等奖 2 人：刘涛学、璐婵；
　　二等奖 4 人：徐佳、彭巍萍、姚飞驰、何文艳；
　　三等奖 11 人：邓莎莎、向荣、王瑞、陈忠强、刘炳宽、李玉宝、赵卜强、张丹、马娣、王亚莉、田丽芳。
　　这次汇报课，青年教师高度重视，认真准备，课前有的备课组进行了集体备课，所有教师对汇报课都进行了精心的设计，这对于青年教师的成长非常重要；课后的教研组长及其他教师的点评更是非常专业，实事求是，肯定优点，指出不足，对于青年教师的成长更为重要；从评委和学生给汇报课打分情况看，青年教师的基本功是比较好的，（汇报课的评委所打分的平均分是 86 ，平均最低分是 82.5 ；学生为汇报课打分折合为百分制为 83.3 分。）
　　汇报课中，年轻教师努力实践新课程的理念，努力做到教师为主导，学生为主体，努力实现知识、能力和价值观的三维目标，努力采用多种教学方式和教学手段来调动学生学习的积极性、激发学生学习的兴趣。绝大多数年轻教师采用多功能的教学手段。
　　但是，青年教师都存在着教学经验不足的问题，所以给青年教师建议：
　　１．努力读书，读专业书、读教育学、心理学，不断提高自己的专业知识水平和专业素养。
　　２．虚心向老教师学习，多请教、多听课。同时，利用网路丰富的资源，多看看别人的教学设计、课堂实录。
　　３．多比较、多思考、多总结，多交流，不断的反思。在继承中创新，成为课改新秀，早日脱颖而出，成为教学骨干。
　　４．要关注学生，关心学生。教师在备学生方面还要下功夫，要研究学生的起点基础、研究学生的需求、研究学生的兴趣爱好，然后因材施教。
　　要关注教学效果。教学方式的选择，最终要落实在学生成绩上。一节课是否是好课，是否是有效教学，衡量的主要标准时看学生这节课是否实现了教学目标，而测量的方法主要看学生成绩。我们将来评课，逐步采用用当堂所学内容测验学生，把学生成绩当做衡量好课的主要标准。

一等奖 

二等奖

三等奖